在台灣教育改革是從來沒有停止過,從最早戒嚴時期的刻板教育到現在的多元教育,每個時期做為父母的我們,除了要適應當時的教育環境外,更要選擇適合自己小朋友的各項學習環境、可用資源,我們能掌握的資源並不多,大環境下除了妥協,我們還能有什麼選擇?鑑於多數家長及我們自己,除了讓小朋友有良好的正規教育外,是不是有更多元的學習環境及不一樣的學習?課堂上的學習是學習,課堂外的學習更是學習,提供正規教育以外的學習環境、不同於教室的軟性受教品質是我們的期盼...

百科的前身,是補習班行業起家,第一間補習班開設在永康街正對面的(弘林文理補習班)後來陸續開設(中和區-史丹利學院)(民生社區-小南瓜安親班)(萬華區-芝麻街分校)(大直-仕林文理補習班),期間更協助支援( 門得揚科技 創辦-國揚數位連鎖補習班),後來一路在大直發展,進而設立(百科科技實業)開始做科學營隊課程的推廣,當時台灣不過3-5間在做,百科異軍突起,先後在,受邀科教館,聯合報,長榮海事博物館,遠哲科學基金會長期合作開課,也順利的進入liveabc總部,賴世雄總部,格蘭英語總部及加盟校合作,全勝時期共有300多間安親班同時開課合作,後來往公私立小學開課,再興小學,及人小學,國北教實小,東門,金華,松山等台北到台中彰化約有數百間學校開科學課後班,加上擁有深厚補教界資源開始研發相關課程,奠定了(百科科教、百科自然教室)在北部的科學先驅地位,事業版圖日漸豐溢之時,深感國內教育環境與教育理念上的不同,開始朝向非營利組織發展。

課程研發與設計

以實驗教育為基礎,適選多元、專業課程,結合適齡幼兒及兒童之課程教材,運用在大自然給我們的自然生態環境、基礎物理現象與有趣的化學變化設計出新奇好玩的課程內容,誘導孩子產生好奇心,進而發生興趣,想去探索追求知識。在沒有壓力的學習中,誘發潛能。

師資教練培訓

幼童與較大的孩子,在學習環境中不論是吸收能力、安定性...等均截然不同,他們沒辦法專注是正常的,如何帶領小朋友是一門專業,學習事物又是另一項專業,針對這些相關的專業課程,如何在安全有趣的環境下進行,帶領的講師、教練、隊輔、助教是需要經過訓練才可以的勝任,舉凡水上活動教練、活動領隊、自然科學講師、幼童馬術教練、漆彈教練...等都是我們積極培訓之人才。

產學合作

離開學校步入社會,真的學以致用嗎?運用所學投入職場是我們的期盼,然事與願違怎辦?企業需要人才,我們需要工作,藉由我們的培訓獲得不同的專業,媒合企業,於培訓階段由企業負責支付訓練所需經費,學員認真學習後經由考評進入企業服務,共造雙贏。

相關授權與接洽,委由美利加北海營隊辦理

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